陈宸比张一多考了一分，只因少写了一个字母。也许是张一故意少写了那个字母。因为陈宸的英语试卷考了满分。班级英语考满分的同学占半数以上。

张一为了让陈宸高兴，第一次考了第二名，可他不知道的是，陈宸宁愿自己学习差，也不愿看到张一比自己学习差。他找到老师，说明了情况，可胡迟只看卷面，怎么可能给张一改分呢。

陈宸泪水涟涟的走出胡迟的办公室，回到班级时，张一看了她一眼，她只用眼睛的余光看见张一为她担心，她直接走进座位，拿起英语课本捂在脸上，嘴里念念有词，张一听到陈宸在背英语单词也就不去看她了。

沈悦看到张一因为陈宸的一举一动而牵肠挂肚，心里酸酸的。随着年龄的增长，她和张一同桌已经一年有余了，还没感觉到张一对她的关心。有时张一只是在和她讨论学习上的问题时才要给你严厉的口气训斥她马虎，可那都是作为班长对一个学生正常的关心。

沈悦一向让陈宸很放心她和张一的友谊，要不也不会放心她和张一同桌。陈宸依然自己一座。胡迟早就不在班级坐班了。沈悦曾试探性地问陈宸，说她的视力最近有点不太好，是否可以和陈宸同桌，陈宸冰雪聪明，立刻识破了她的阴谋，一口回绝了。

陈宸从第一天自己独立一个课桌开始，就没打算和谁同桌，如果说找同桌的话，那也是胡迟。陈宸隐隐感觉到了老师对她的好，对她曾经的幻想，可那都是过去的事。她不再去花费心思去思考。

张一对她的好，是有目共睹的，她怎可辜负。

陈宸和张一之间，是真实的“舍己为人”。

胡迟拿着月考试卷走进班级，他的目光一直盯着张一看，大家莫名其妙。只有陈宸知道怎么回事。

“今天的试卷谁到黑板前面跟大家讲解一下？”胡迟的目光仍没有离开张一的方向，“请举手。”

胡迟冷冷的目光，大家猜不透他的心思，都不敢轻易举手。张一第一个把手举起来，可头是低下的。胡迟看了他半天，缓缓地说道，“你没有资格。”

“老师……”胡迟知道陈宸想要说什么。

“你的废话就不要再重复了。”胡迟冷冷地说道。

“我……”陈宸欲言又止。

这时沈悦把手举起来，可她手里拿的是张一的试卷，她准备用张一的试卷讲解。

“还有没有举手的？”胡迟显然不想用沈悦，他看都不看沈悦一眼。

其他同学都看出点了什么。感觉气氛不对劲，谁也不敢轻易举手。

沈悦的手一直举着，胡迟的目光一直看着别的地方。

“那好，我来给大家讲解。”胡迟走到宋全哲面前，“把你的试卷给我。”

宋全哲看着胡迟直朝他的方向走来，吓得心脏突突直跳。

“宋同学的试卷，我只讲讲他错的题，想必他能做对的，其他同学也都做对了。”胡迟带有讽刺性的语言，是宋全哲预料之中的，但还是脸红脖子粗地低着头，无地自容。

宋全哲手里没有了试卷，像听天书一样地听胡迟讲了一节课。胡迟讲得很细，可惜他的同桌只顾自己在试卷上做笔录，宋全哲想看也看不到。

当胡迟把试卷送到他的桌上时，一节课总算过去了。课间，大家都走出教室到操场去玩，可宋全哲只好拿着试卷发呆。张一走过来，坐在他身旁，宋全哲拿着试卷的手抖了几下。

“我给你讲解一下怎么样？”真不愧是班长，这么了解宋权哲，令宋全哲喜出望外。

“太好了，老师讲的，我一个也没听懂。”宋全哲把折叠的试卷打开，递给张一。

“我说你写，我只是重复老师的话而已。”

张一开始滔滔不绝地把胡迟一节课讲课的重点重复了一遍，宋全哲一字不漏地记录下来。课间十分钟，他写了满满一张卷。

张一的讲解比老师的讲解更透彻，有几个同学围着宋全哲听得津津有味。

“班长，你是和谁赌气呢还是和谁赌气呢？”段烁一向是个不安分的学生，前世还得父亲坐阵才能学点习，重生归来，虽然脑袋还是那么有点笨，但只要是学习的事，他总是跑在前面。此刻，他一脸严肃，凝眉瞪眼问张一。

“没和谁赌气，就是马虎了。”

“我才不信呢？这么低级的错误，你怎么可能？”

“百密一疏是难免的，好歹这不是中考。”宋全哲看着大家，“回去都检查一下自己的试卷，把错题再看一遍。”

“全哲现在是我们学习的榜样。”大家说着四散。各自回到自己的座位。

陈宸从外面回来，看到张一和几个同学在说笑，本来打算过去听一听，这时上课铃响了。

是学校从高中部特聘的语文老师张翔。张翔比胡迟大一岁，但看起来他俩相似两代人。满脸的胡茬，不苟言笑的表情，总给人装腔作势的感觉。大家不喜欢他，可又不能拒绝他来上课。

他站在讲台上讲课，同学们人手一本汉语大辞典翻看着，他毫不介意。只有他讲文言文的时候，大家听得认真。他终于找出了规律，只讲文言文，这下把同学们制住了。大家放下辞典，认真地做笔记。

尖刀班的学生就是不一样，他们知道他们需要什么，白话文没人听讲，张翔只好讲文言文，幸好讲解文言文是他的强项。他一遍遍讲解，只是从不想同学们提问，这让大家放心大胆地听他的课，就是听困了，小睡一会也无妨。

张翔的文言文从初二上册讲到了高三下册，并不是每篇挨着讲解，而是涉及的问题，他把它们纵向贯穿在了一起。他说这叫串糖葫芦。只有给尖刀班的学生授课的时候，他才拿出串糖葫芦的本领。

张翔的课讲得往往把自己都感动了，下课的铃声从来都听不到。

尖刀班也因此多上了几分钟的语文课。张翔每年把高三，他上完这节课，立马回校给高三学生上课。

两下一对比，他觉得他应该回到初中上课，特别是给像尖刀班这样的学生上课，他感觉这帮奇才，给了他发挥专长的机会。一般学生听不懂他的文言文讲解，可在尖刀班讲授文言文，他讲得得心应手。
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