在前世，张一清楚记得他们去山洞里玩的时候，在洞内丢失了许多玩具，准确地说是把自己买的玩具不敢拿回家，都藏在了山洞，藏忘了地方。

这时他们的智能玩具仿佛都把那些丢失的玩具找回来了。那些智能玩具一到山洞的附近就失去了语言功能。这是怎么回事呢？张一和几个尖刀班的同学们再次走进山洞，想探个究竟。

原来山洞里有个巨大的磁场，有了磁场的吸引，智能玩具的语言功能便被这个磁场吸去了磁力，导致思维瘫痪。人到了这个地方，头脑也变得模糊了方向，只能按照脚印，原路返回。

张一和几个同学拿着自己的智能玩具离开了山洞，有几个同学的玩具动物挣脱了控制，在山洞里朝相反的方向奔去。张一劝他们放弃它们，也许这时候这些玩具动物已经具备了自己的思维，给它们自由是最明智的选择。

多亏山洞离学校有一段距离，不然那些具有高级思考力的玩具都将被山洞收了去。如果谁要在玩具和生命之间选择的话，对智能玩具的掌控一定要顺其自然。

张一嘱咐他的弟弟妹妹一定不要独自去山洞玩，特别是不能带着自己的智能玩具去山洞玩。前世的张一只记得山洞里有许多废弃的书和动物的骨骼，没想到重生归来，山洞的一切都变了，山洞再也不是他们小孩子玩耍的天堂，而是步步有惊险，这对处于童年时期的弟弟妹妹是个威胁，他决定看住他们，不准他们进山洞一步。

胡迟知道同学们利用课余时间在制作智能玩具，他很好奇，于是利用班会课，进行了一次智能玩具技能比赛。张一的抄写作业的智能铅笔夺得冠军。

胡迟庆幸他们现在不是使用钢笔的年龄，不然，他罚写的英语单词，同学们就会利用这个智能铅笔帮助代办了。于超的智能水果削皮机获得了亚军。于超现场给大家表演了一遍又一遍，现场的每个人都吃到了他带来的水果。

陈家怡的智能画画笔夺得第三名。她现场让她的智能笔给大家每个人迅速画了一幅肖像画，惟妙惟肖，和真人一样。胡迟听说了山洞磁场和智能玩具的故事，他查阅了学校图书馆的藏书，没有找到北山有磁场的记载，他决定亲自去趟山洞，确定磁场的具体位置以及磁场的开发前景。

胡迟顺着学校水流的方向走进山洞，他带的智能玩具猫一直在前面带路。是谁给猫设置了英语的语言，一直在说一个词“---”胡迟跟着智能猫溜遍了山洞，最后猫被山洞的磁场吸引到了一个没有光明的地方不动了。

胡迟一个人回到学校，告诉了同学们他的经历，让大家引以为戒。

山洞充满了如此神秘的磁场，这是胡迟没有想到的。他带去的智能猫最后消失的地方他之前没有到过，那是一个黑洞。山洞其它地方的宝石发出的光亮如此强烈，甚至在黑夜可以和阳光以假乱真。

胡迟写了一份山洞的考察报告递给校长，校长不屑一顾地说：“作为老师，你也是被你的学生忽悠了，世间哪有那么神奇的山洞，那只不过是抗战时期，政府为了躲避战乱号召当地人挖的一个防空洞而已。”

胡迟认为校长在其位不谋其政，只好找到当地考古部门，希望他们把山洞作为一个考察项目，结果考古队按照胡迟的报告，进入山洞进行了为期一周的考察，最后无功而返。

走出山洞的瞬间，考古队被一片废弃的坟场吸引住了，他们回去打了一个报告，准备开棺验证此墓地的年代以及墓主人的身份，后来发现这些地下石棺，和山洞的磁力有着一定的联系。

石棺内部都是空的，通过每个石棺都可以进入山洞。并且石棺和山洞的岩石是一体的，有的石棺内部设置了暗钮，对石棺的盖有操控作用。

考古队的这一发现汇报给了政府之后，原来史料上有记载，每个石棺都是当时人们进出山洞的洞口。在开山洞的四面八方的洞口都和地表的一个大石块有关。那个石块清楚地记载了山洞的历史。字迹模糊，是用潦草的中文繁体字书写的。证明山洞早在民国或者更早时期已经存在，而不是文献记载的抗日时期开凿的防空洞。

之前山顶的那场火灾烧去了山上茂密的野草和树木。就连那片野草莓地也被火烧光了。一场雨过后，草木发芽，草莓也长出了嫩芽。

至于山洞的磁场，和那些石棺有着密切的联系。当人们掌握了石棺的暗扭，很快找到了山洞磁场的确切位置，当敌人发现山洞，人们会顺着磁场，很快到达洞内，而被磁场吸引的敌人的枪炮会因为磁力的吸引失去作用。

山洞的磁力从何而来，经过研究，山洞的一个岩壁，被战争年代储藏的火药爆炸燃烧后变成了一个巨大磁铁。现在外力的作用已经无法对这个洞壁进行开凿，它的具大吸力，让所有机器失灵。

大家现在可以看到洞壁上吸附着各种铁质农具以及玩具，需要强大的外来方可把它们拆卸下来。

胡迟发动同学们利用课余时间查找资料，发明一些智能机器人，对岩壁上的吸附物进行一次彻底的清理。当政府人员到达现场的时候，岩壁已经被尖刀班同学们清理干净。

这些智能机器人后来被一些工厂收购，成为代替工人做工的主要劳动力。尖刀班发明的机器人免费送给了考古队，成为挖掘墓穴的主要工具。

北山大量的废弃墓穴的挖掘，都是在这些智能机器人的帮助下完成的，尖刀班为当地的考古事业作出了巨大贡献。

如今，张一的父亲成了业余考古队的一员，这要感谢张一和他的同学们为考古队提供的智能机器人。这些机器人只有张一的父亲可以操控他们，张一和他的同学们随时对这些智能机器人进行改进。他们的发明经常参加全国机器人设计大赛并获奖。

重生归来的张一和他的同学们成了新时代的中学生，他们刻苦学习的事迹经常出现在报考杂志，成为年轻人的楷模。而作为独生子女的他们已经意识到了自己将来的孤单，说服父母再生一个成了他们共同的目标。
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