网写作有自己的特点和规律，所以下面内容抛开所有教科书上的概念，只着眼于社团的评，概括起来就是：一个中心、三大陷阱、四部组成、诸多技巧。

一个中心

起点做为商业机构，的核心价值就是：服务作者和读者。评必然要突出这个“价值”，换句话：要对作者和读者“有用”。

各人参加评组的目的不尽相同，但空心菜童鞋曾经用过的一个词较好地阐述了大家心态上的共性：玩评。

综上，写评的中心宗旨：写一篇“有用”的章，彰显社团的价值，自己从中找到成就感和满足感。

所谓有用，指三方面：教育作用、信息作用、怡情作用。

因为代表社团，评员的心态要公正、平和、真诚。体现在评里，就是语气要礼貌，内容要中肯。

三大陷阱

从“有用”这个价值能够最大化的角度看，新人写评容易出现下面的三大错误：

以偏概全

打开书，匆匆看一部分，心中积攒了足够的“读后感”，然后就炮制一篇评论，其实对作品真正的优缺点心中没有明确概念，属于自我吐槽行为。作者能从评中感受到这一点，觉得失望；读者中，没看过书的，读来茫然，看过书的，觉得评论不过尔尔……丧失了“有用”的价值方向。

自我发泄

因为作品不为自己所喜，或者作者的水平的确低下，看得不爽，便披着“毒舌”的外衣（要和真正的“毒舌取向”区分清楚），发泄心中的不愉快……对作者无用，对读者只具备一点怡情作用。

自我陶醉

作品看得舒心，便披着“治愈”的外衣（实则偏离了作品的优缺点），以作品的某些内容为对象，以优美的笔写一篇展现心情的“美”。对作者和读者而言，只具备一点怡情作用。

四部组成

从上面的三大问题出发，一篇评至少应该具备四部分内容：

综合点评

这不同于“总结”，而是以“俯视”的视角，整体把握住阅读过的部分的脉络，要对这部分内容的情节大纲、作者的风，以及作品的优缺点等等做到心中大致有数。体现在评里，就是在开头用一段话，简明扼要地点评一下。这是要显示“视角”上的高度，从作品中跳出来，看清楚，然后再评论。

对于作者和读者而言，顺着评员的思路去看评，就不会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。如此，也可以避免出现“以偏概全”的毛病。

情节设计上的优点和缺点

网的两大关键要素：情节和人物。评的这部分内容主要体现教育作用和信息作用，大家都明白，不多。

人物刻画上的优点和缺点

同第2点。

情感反应和情感表达

一部作品能否被网友喜欢，或者网友看书时，赞赏也好，厌恶也罢，追读和弃书的行为都源自其情感需要。所以，评离开了“情感”这个主线，就是一种“失落”。

所谓情感反应，就是站在评员的角度，描述一下作者通过书中人物抒发出来的自己的情感；情感表达，就是评员（某种程度上代表作品的读者）阅读时的心灵感受。评员同时去描写这两方面的内容，就是在情感方面，对作者和读者的“三大作用”的最大化，同时也可以避免自我发泄和自我陶醉的陷阱。

这部分内容在评里不必独立成段，而是要有机地贯穿在第2、部分内容中。团长原来推荐使用的“书名、封面、简介+开篇+剧情发展……”这个模式，属于形式上的规定，上面四点是从内容方面讲的。

形式加上内容，两方面的有机结合，一篇评的“清水房”就建成了，接下来“装修”的技巧。

诸多技巧

从实习期走过来，学习了很多前辈、同仁的评，总结了几条印象最深刻的（当然还有更多，水平有限，主要就记着这些）。当然，对于作者和读者而言，“三大作用”也在不同角度、不同程度上有所体现。

具体明如下：

1、质问并解

针对作品突出的缺点和错误，直言质问，然后评述一番。个人认为，一篇评里，质问不宜超过三次，通常1~2次即可。主要是教育作用。

2、赞赏优点

对于作品的长处，不吝语言鼓励一番。作者不仅受到鼓舞，同时也能引领其自己思索并发扬优点，读者亦能学到些东西。主要是信息作用。

、重复作品的特定内容

作品里面风格鲜明的，或者极具美感的，或者典型的错误，或者非常值得读者学习的内容，等等，在评中直接展现，并加以评。主要起到信息作用和怡情作用。

4、问题具体化

不能简单地作品的哪方面存在问题，一定要具体化明，而且要讲出解决方法。没有解决方法的提问题叫“意见”，同时提出解决方法的提问题才叫“建议”。主要体现教育作用和信息作用。

5、引经据典谈理论


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